針對高校人才培養(yǎng)與實踐脫節(jié)的矛盾，馬鞍山市先后在市內(nèi)3所本科院校創(chuàng)新成立產(chǎn)業(yè)工程師學院，并在全國首創(chuàng)設(shè)立高校工程系列中初級職稱評審委員會，將職稱評審權(quán)限下放給學校，打破了過去不對在校畢業(yè)生進行職稱評審的限制，產(chǎn)業(yè)工程師學院的學生一畢業(yè)就擁有學歷、學位、專業(yè)技術(shù)職稱“三證”，實現(xiàn)“帶著職稱去就業(yè)”。

圍繞破解“學用脫節(jié)”，深化教學改革，提高產(chǎn)教融合度。針對傳統(tǒng)教學模式存在的課程設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)、學生實踐能力不強等問題，實施工科院校教學課程改革，大力培養(yǎng)應用型、復合型、創(chuàng)新型人才。如合作院校之一的皖江工學院工程師學院通過多學科融培養(yǎng)模式，已形成“學生工程師”培養(yǎng)的創(chuàng)新模式。學校大一新生進校后就可以入駐創(chuàng)新院實驗室，通過跨專業(yè)培訓和實踐讓學生具備了較高的自主創(chuàng)新與工程實踐的能力。師生常年深入實驗室，針對社會需求提出創(chuàng)新課題、申報知識產(chǎn)權(quán)，并推廣應用。特別是學�！案餐列戮G”學生工程師團隊，依托在生態(tài)工程與邊坡穩(wěn)定治理方面的研究積累，集中地方廢舊礦區(qū)生態(tài)治理的核心難點，為企業(yè)命題提出了科學、可行的技術(shù)方案。目前，該團隊已完成當涂縣和睦山廢棄取土點固體廢物處置及生態(tài)修復項目、安徽六國化工公司磷石膏堆場生態(tài)治理修復、青海威斯特銅業(yè)高寒條件下礦區(qū)邊坡人工客土生態(tài)修復等產(chǎn)業(yè)命題項目。截至目前，該市結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和各高校專業(yè)特色，選擇人工智能、機械設(shè)計智造及自動化等55個專業(yè)，作為產(chǎn)業(yè)工程師學院的試點專業(yè)。

另外，針對評審權(quán)限下放后可能影響評審質(zhì)量、降低社會認可度的問題，推動試點高校制定工程師學院學生專業(yè)技術(shù)資格評審標準條件，加強對學生表現(xiàn)、實踐業(yè)績等重點環(huán)節(jié)考察，確保評審結(jié)果得到學生、企業(yè)和社會的廣泛認可。針對改革合力不足、積極性不高的問題，整合用好教育、科技、人才等各類政策，充分調(diào)動高校和企業(yè)兩個積極性，共同推進高校產(chǎn)業(yè)工程師學院建設(shè)。發(fā)揮高校主體作用。市財政每年安排1000萬元經(jīng)費，專項用于試點高校產(chǎn)業(yè)工程師學院建設(shè)、產(chǎn)業(yè)工程師學院畢業(yè)生留馬就業(yè)獎勵等。通過“引企駐校、引校進企、校企一體”等方式，校企共建實習基地243個，建成工業(yè)機器人、VR、非標自動化等一批實驗平臺。同時，引導本地企業(yè)與高校建立定向合作培養(yǎng)模式，開設(shè)冠名班、定向班，訂單式培養(yǎng)人才。目前試點專業(yè)畢業(yè)生留馬就業(yè)率達30%。

通過實施高校產(chǎn)業(yè)工程師學院改革，打通了教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的融合通道，達到了學生、學校、企業(yè)三方共同受益的效果。學生就業(yè)競爭力更強了。目前，已有1758名畢業(yè)生成為全國首批擁有學歷、學位、專業(yè)技術(shù)職稱“三證”的應屆畢業(yè)生，工程師、助理工程師比過去最快評審時限分別縮短了5年、1年。3所試點高校與市內(nèi)90余家規(guī)上企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，向企業(yè)輸送產(chǎn)業(yè)工程師學院優(yōu)秀畢業(yè)生。2024年，皖江工學院830位畢業(yè)生申報工程系列職稱，共有467人經(jīng)評審認定獲得中初級專業(yè)技術(shù)資格。學生申請專利30項，獲授權(quán)發(fā)明專利7件、不通過代理自主獲得授權(quán)實用新型專利5件。同時，三大學科賽事成績驕人！安徽省十一屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃賽斬獲雙金、全國十一屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃賽國銅2項、中國（國際）大學生創(chuàng)新大賽獲1金、5銀、24銅。（任德玲）